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发布时间:2019-04-06   作者:左伊    点击:1721

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由汕头大学出版社出版的《中国近现代史史料学述论》一书,是中国近现代史史料学学会名誉会长、北京大学历史系教授张注洪,将多年来在大学任教时撰写的史料学教材及有关论述,按照学科体系编纂而成的。

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《中国人民大学中国发展报告》以年度发展报告的形式每年定期发布“中国发展指数”,该指数作为中国省级行政区的经济社会发展水平与差异的综合测量及评价工具,为中央和地方进一步落实科学发展观,科学制定宏观社会经济发展政策,提供了客观、科学、完整的测评依据。

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在谈到胡锦涛总书记对全国广大教师提出的“四点希望”时,广大师生表示高度认同,认为这是对新时期教师岗位的严格要求,也是新时期教师品格的基本准则,必将激励全体教师为落实科教兴国和人才强国战略再立新功。北京交通大学、浙江大学、兰州大学等高校师生谈到,胡锦涛总书记对广大教师提出的“四点希望”,是对新时期师德精神的新阐述、新概括,契合师德建设的实际要求,也十分符合广大教师的人生价值追求,使广大教师更加明确了提高自身思想道德素养、提高教书育人水平的努力方向。国家教学名师、厦门大学教授沈明山说,胡锦涛总书记提出的四点希望,从敬业(社会责任)、勤业(治学态度)、创业(创新精神)、乐业(道德情操)等方面诠释了人民教师的师道精髓,指明了为师从教的正确方向。我们要以四点希望自励自勉,努力成为兼具人格魅力和学识魅力的人类灵魂工程师。湖南省十佳师德标兵、中南大学教授桂卫华说,胡锦涛总书记指出:“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育”,我们广大教师应该存淡泊名利之心、树立德育人之志、践春蚕蜡炬之行,才能真正为好师、育好人。天津工程师范学院教师易贵平说,总书记的讲话让我们更感肩头沉甸甸的使命和责任。我一定不辜负党中央和总书记的殷切期望,把培养优秀人才当成终身追求,以更加饱满的热情献身职业教育事业。北京外国语大学不少青年教师认为,新形势下,大学教师要立志做学生发展的“知心人”、创造知识的“学术人”、创新进取的“引导人”、道德行为的“示范人”,在实现个人价值、谋求个人发展的同时,服务于人民满意的教育事业。北京师范大学、湖南师范大学、西南大学等师范院校学生表示,要按照胡锦涛总书记的指示,努力学习科学文化知识,加强思想道德修养,为以后教学育人和为人师表打下坚实基础。重庆大学博士生杜敏表示,毕业后将选择留校任教,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

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自古以来,教师就担负着“传道、授业、解惑”的神圣职责,但教师有没有权利体罚调皮捣蛋的学生?这应该是一个仁者见仁、智者见智的话题,我是反对教师体罚学生的,但在潜意识里同样觉得,对一些顽固不化的学生,一味地迁就、放任恐怕是害了孩子,有时教师的批评或者惩罚可能效果会更好些。《中小学班主任工作规定》的出台,从某种程度上保证和维护了班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,在坚持正面教育为主的同时,不再缩手缩脚,可以适当采取批评等方式教育和管理学生。

“提高收入杜绝补课”的说法,有点像教育版的“高薪养廉”。但真正的“廉”不是“养”出来的,而是管什么来的,在“高薪”背后,必须一套成熟而严苛的约束和惩罚机制。同理,“有偿补课”乱象,根源并不在教师收入低,也不必扯什么应试教育,而是缺少有效的管理。“禁补令”一发再发,却一次次沦为废纸一张,难道教育主管部门不该反思点什么?就在今年3月,重庆曾发生过百余名中学生集体抗议补课的事,最后还不是在强大的现实面前不了了之了?

新华网北京7月17日电(新华社特约评论员)胡锦涛总书记在全国教育工作会议上就推动教育事业科学发展提出要求,其中一项就是必须坚持以人为本。他指出,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题。

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面对教书育人、为民族塑造灵魂的崇高使命,广大人民教师特别是班主任老师任重而道远。在党和政府的亲切关怀下,广大人民教师特别是班主任老师更要想到自己光荣而神圣的责任。在改革开放更加深入的今天,社会生活日益多元化,人民教师要抵御各种诱惑,咬定青山不放松,坚持自己的理想信念;同时,广大人民教师特别是班主任老师要深入研究教育对象发生的全新变化,要了解每个学生的身体、心理和思想状况,开展有针对性的教育,把每个学生都培养成德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。(郝雨)


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